各鎮(zhèn)政府、沙坪街道辦，市有關單位：

        《鶴山市“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”教育行動方案（2023-2027年）》已經(jīng)市人民政府同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真組織實施。實施過程中遇到的問題，請徑向市教育局反映。

鶴山市“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”教育行動方案（2023-2027年）

        為深入貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記視察廣東重要講話、重要指示精神，全面落實《中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發(fā)〈關于構建優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系的意見〉的通知》《中共廣東省委關于實施“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”促進城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的決定》《廣東省人民政府關于印發(fā)廣東省推動基礎教育高質量發(fā)展行動方案的通知》《廣東省人民政府辦公廳關于印發(fā)廣東省“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”教育行動方案（2023—2027年）的通知》《江門市人民政府辦公室關于印發(fā)江門市“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”教育行動方案（2023-2027年）的通知》精神，推動全市教育優(yōu)質均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，補齊鄉(xiāng)村教育短板，全面提高教育發(fā)展水平，服務實施“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”，結合我市實際，制定本行動方案。

        一、主要目標

        堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持和加強黨的全面領導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以教育高質量發(fā)展為主題，以《鶴山市推動教育高質量發(fā)展行動方案》為基礎和抓手，推動城區(qū)優(yōu)質教育資源下沉輻射鄉(xiāng)村學校，激發(fā)學校辦學活力，提高鄉(xiāng)村教育質量，為實施 “百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”貢獻教育力量。

        到2025年，城鄉(xiāng)教育資源均衡配置機制基本建立，城鄉(xiāng)教育差距縮小，均等化水平提高，優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系初步形成?；A教育階段學校辦學條件全面改善，教師隊伍素質全面提升，教育教學質量有效提高，力爭成功創(chuàng)建全國義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展市。

到2027年，城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展體制機制建立健全，城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，城鄉(xiāng)教育獨具特色，鄉(xiāng)村學校“美而優(yōu)”，優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系基本形成。建立城鄉(xiāng)教育共同體試點，有效提升普通高中整體辦學水平，培育一批融合教育示范校，教育教學質量明顯提高，教育服務城鄉(xiāng)融合、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的能力不斷提升。力爭成功創(chuàng)建國家學前教育普及普惠市。

        二、重點任務

        （一）優(yōu)化教育資源配置，推動基礎教育高質量發(fā)展

        1.優(yōu)化城鄉(xiāng)學校布局結構。優(yōu)化調(diào)整《鶴山市幼兒園和中小學校建設專項規(guī)劃（2018-2035年）》，重點聚焦未來五年我市“三所學?！薄⑿∫?guī)模學校及存在大班額、大校額學校的區(qū)域布點規(guī)劃和結構調(diào)整，適當向鄉(xiāng)村學校和城鎮(zhèn)薄弱學校傾斜。重點推進實施《鶴山市基礎教育公辦學位建設專項規(guī)劃（2021-2025年）》和《鶴山市中歐（江門）合作區(qū)基礎教育配套項目建設計劃（修訂）》，力爭完成“新增公辦幼兒園學位3420個、公辦義務教育學位18730個和公辦普通高中學位1600個”的目標任務。充分發(fā)揮鶴山市中歐（江門）合作區(qū)基礎教育配套項目建設工作專班統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)作用，力爭到2027年沙坪城區(qū)新增公辦中小學學位14160個，切實解決“城鎮(zhèn)擠”問題。各鎮(zhèn)（街）要成立教育工程項目建設專班，推動落實本區(qū)域“十四五”公辦學位建設規(guī)劃和分年度實施計劃，切實消除大班額，逐步解決大校額問題。協(xié)調(diào)處理好就近入學與適度集中、辦學規(guī)模和教育質量的關系。按程序因地制宜做好生源極少的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校撤并工作。完善小區(qū)配套幼兒園建設，支持優(yōu)質公辦幼兒園設立分園，帶動新辦園高質量發(fā)展。

        2.全面改善學校辦學條件。執(zhí)行義務教育階段學校統(tǒng)一建設標準，確保城鄉(xiāng)學校全面達到辦學條件標準，教學及輔助用房、體育運動場館、音樂和美術專用教室等指標達到規(guī)定要求。在此基礎上，對照義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展指標，進一步提高鄉(xiāng)村學校的儀器設備配置水平和校舍建設水平，特別是農(nóng)村邊遠學校的設備設施配備。義務教育標準化學校覆蓋率達100%。積極創(chuàng)建優(yōu)質教育資源學校，建設具有示范引領、輻射帶動作用的初中2所、高中1所，補強農(nóng)村學校和薄弱學校的辦學條件短板。

        3.提升普通高中學校辦學水平。深入實施縣域普通高中學校發(fā)展提升行動計劃。規(guī)范普通高中招生秩序，全面落實“公辦民辦普通高中按審批機關統(tǒng)一批準的招生計劃、范圍、標準和方式同步招生”及“優(yōu)質普通高中指標到?！钡恼咭?。健全教師補充、培養(yǎng)機制，公開招聘急需緊缺教師，著力提高教師教育教學能力。促進普通高中學校標準化建設，按“一校一案”原則制訂普通高中標準化建設實施方案。實施鶴山一中與紀元中學、鶴華中學與鶴山二中托管幫扶。大力改善普通高中學校食宿、衛(wèi)生等生活條件，提升后勤保障水平。穩(wěn)步推進鶴山一中圖書館、鶴華中學宿舍樓、鶴山市源林初心中學建設，全面提升普通高中辦學條件，滿足高考綜合改革和普通高中育人方式改革需要。大力推進鶴山市建設廣東省普通高中新課程新教材實施省級示范區(qū)。以課程建設為核心和載體，推動鶴山一中打造“生涯教育”“科技創(chuàng)新”特色品牌，建設成為江門最好的高中；推動鶴華中學打造“體藝見長、飛行員搖籃”特色品牌，邁入江門高中“第一方陣”；支持紀元中學和鶴山二中大力發(fā)展體藝特色。

        4.推進集團化辦學和城鄉(xiāng)教育共同體改革?？茖W規(guī)劃教育集團建設，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，把新成立的公辦學校（幼兒園）全部納入到相關教育集團，實現(xiàn)全市公辦中小學、幼兒園集團辦學全覆蓋，區(qū)域內(nèi)中小學城鄉(xiāng)一體、同學段城鄉(xiāng)一體實現(xiàn)集團優(yōu)質教育資源的共建共享。開展跨區(qū)域集團辦學實踐探索，把開平一中等中小學納入到鶴山一中等教育集團。優(yōu)化集團辦學管理，實施集團教師支教跟崗交流制度。完善集團辦學質量監(jiān)測和評價機制，對轄區(qū)內(nèi)教育集團進行考核，促進優(yōu)質教育集團的創(chuàng)建，力爭培育一批省、市級優(yōu)質教育集團。探索推進實施以縣為單位的大學區(qū)化、鎮(zhèn)村一體化辦學管理模式，謀劃推進城鄉(xiāng)教育共同體規(guī)劃及試點建設工作。市屬優(yōu)質公辦幼兒園要與3所以上村級幼兒園進行結對幫扶。充分發(fā)揮學前教育教研責任區(qū)的作用，加強對村級幼兒園的指導，規(guī)范村級幼兒園的保育教育工作，不斷提高村級幼兒園的保教質量。

        （二）強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校聯(lián)城帶村功能，推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展

        5.著力辦好辦強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、農(nóng)村寄宿制學校（以下稱“三所學?！保Ｒ詣?chuàng)建“學前教育普及普惠市”和“優(yōu)質均衡發(fā)展市”為契機，以高于國家學前教育普及普惠督導評估標準和國家義務優(yōu)質均衡督導評估標準，辦好“三所學?！?，全面優(yōu)化“三所學?！鞭k學條件，完善設備設施，配齊配強師資隊伍，提高辦學質量和信息化水平，強化輻射引領作用。發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質公辦幼兒園資源優(yōu)勢，帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園整體發(fā)展。創(chuàng)建1個縣級“城鄉(xiāng)學前教育一體化管理資源中心”試點鎮(zhèn)，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，全面提升農(nóng)村各類幼兒園整體辦園水平。推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學內(nèi)涵式發(fā)展，挖掘本土文化資源，構建“一鎮(zhèn)一品”學校文化發(fā)展格局，積極培育鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學特色文化品牌，促進區(qū)域小學優(yōu)質特色高質量發(fā)展。在農(nóng)村中學寄宿制學校全覆蓋的基礎上，通過擴容建設學生宿舍、改造食堂設備設施和運動場館等，全面優(yōu)化學生學習生活環(huán)境。圍繞“城鄉(xiāng)一盤棋”的工作思路，強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)城帶村的節(jié)點功能，持續(xù)深化城鄉(xiāng)學校結對幫扶、教師交流輪崗、名師送教下鄉(xiāng)等措施，統(tǒng)籌教育資源跨行政區(qū)域縱向聯(lián)合、橫向聯(lián)動、組織聯(lián)建、師資聯(lián)育、活動聯(lián)辦、發(fā)展聯(lián)抓，逐步縮小城鄉(xiāng)和校際教育質量差距，積極培育城鄉(xiāng)教育共同體。

        6.優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校管理模式。結合各鎮(zhèn)（街）學校實際，推廣沙坪一小峻廷灣校區(qū)、沙坪一小東校區(qū)、沙坪二小大崗校區(qū)、向陽花幼兒園綠地分園的管理模式，以及18個教育集團的辦學經(jīng)驗，探索鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、小學、初中同學段整合為三個或多個獨立法人機構，實行“一園多點、一校多區(qū)”一體化管理，促進新建學校、幼兒園高起點辦學。充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、中心小學、初中學校輻射引領作用，建立覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)若干所幼兒園和義務教育學校的學區(qū)，逐步形成學區(qū)辦學優(yōu)勢和成員校穩(wěn)定合作機制。深化學區(qū)內(nèi)教師“走教”制度，建立完善學區(qū)管理互通、資源共享、師資互派、培訓聯(lián)動、教研互促、教學交流、質量共進、文化共建、考核捆綁的“一體化”管理模式。到2025年，全市基本實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)化管理全覆蓋，學區(qū)內(nèi)教師“走教”制度完善，通過跨校兼課、走教、支教、輪崗等方式，教師在學區(qū)內(nèi)學校流動順暢。學習借鑒新會區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一培訓、統(tǒng)一評價）管理模式。依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的資源優(yōu)勢，探索把條件成熟的村級幼兒園辦成鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的分園。到2027年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校管理模式更加優(yōu)化，學區(qū)內(nèi)資源統(tǒng)籌調(diào)配無障礙，使用效益進一步增強。

        7.推進數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村教育。加強教育數(shù)字化軟硬件基礎設施建設，優(yōu)化數(shù)字化教育教學環(huán)境，滿足師生的教育教學需求，提高數(shù)字化教育質量和效果。加強數(shù)字教育教學資源建設與共享，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教研”，開展遠程互動同步課堂教學研究，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，助力城鄉(xiāng)教育共同體建設，提升學區(qū)化管理實效。大力推進智慧教育建設，打造“專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡課堂”。加強教師數(shù)字化教育培訓，引導教師深入探究數(shù)字化技術在教育教學中的應用，促進信息技術與教育教學深度融合，拓展師生學習空間和學習效率。

        8.發(fā)揮鄉(xiāng)村學校教育浸潤作用。通過加大政府財政投入和引入社會資源等途徑，多措并舉優(yōu)化提升鄉(xiāng)村學校宿舍、食堂、運動場館、功能室等室場環(huán)境，全面提升課后服務質量，推進鄉(xiāng)村溫馨校園建設，創(chuàng)建1所以上省級鄉(xiāng)村溫馨校園。合理安排學生在校時間，針對鄉(xiāng)村學校地域特點和資源稟賦，因地制宜開設農(nóng)業(yè)實踐課、生態(tài)教育課等綜合實踐課程，豐富各類文化體育藝術社團活動，辦好鄉(xiāng)村學校少年宮，激發(fā)學生興趣愛好、發(fā)展個性特長。加強與當?shù)厣鐓^(qū)和家長聯(lián)系，依托城鄉(xiāng)校內(nèi)外研學實踐基地和勞動教育基地等平臺，探索開展城鄉(xiāng)學校勞動教育結對共建活動，推動學生課內(nèi)認知學習和課外體驗銜接融通。發(fā)揮學校輻射作用，多途徑宣傳家庭教育理念，促進家校共育。

         （三）持續(xù)深化教育領域綜合改革，提高鄉(xiāng)村教育管理水平和教育質量

        9.深化課程教學改革。以廣東省基礎教育校本教研基地、廣東省普通高中新課程新教材實施示范區(qū)等省級項目建設為抓手，以“核心素養(yǎng)導向的‘深度學習·智慧課堂’研究”為重點，聚焦教師專業(yè)成長、課堂教學變革、教科研訓創(chuàng)新等關鍵問題，制訂建設工作方案，深入推進新課程新教材實施的實踐研究，提高課堂教學實效。發(fā)揮鄉(xiāng)土文化優(yōu)勢稟賦，結合學生身心發(fā)展特點和學校實際，創(chuàng)新德育、智育、體育、美育和勞動教育實施的有效途徑，形成可推廣的優(yōu)秀教育教學案例，把“五育并舉”理念貫徹到教育教學工作的始終。注重學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，做好與家庭教育、校外教育相銜接。加強對鄉(xiāng)村幼兒園游戲和教育活動指導。開展初中學生生涯規(guī)劃指導，推進普職教育協(xié)調(diào)發(fā)展，探索職業(yè)教育與普通教育的學習成果融通、互認。

        10.大力提升教師隊伍專業(yè)能力。逐步完善市、集團、校三級教師培訓體系，形成全市教師發(fā)展體系。有目的、有計劃地推進教師分類、分層、分學段、分學科全員培訓工作，每學期開展幼兒園、小學、初中和高中主題式區(qū)域教研活動。建立校長、中層干部、年輕干部后備人才庫。創(chuàng)新名教師培養(yǎng)培訓機制，推進名師工作室建設，發(fā)揮名教師的示范引領、輻射帶動作用，開展幼兒園、小學、初中集團化辦學“名師送教下鄉(xiāng)”活動。按照教師隊伍總數(shù)10%的比例培養(yǎng)骨干教師，規(guī)范開展骨干教師遴選工作。堅持從優(yōu)秀一線教師中選拔任用專兼職教研員。加強鄉(xiāng)村教師素質培養(yǎng)，鄉(xiāng)村小學、教學點新任教師5年內(nèi)須到城區(qū)學?；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)中心校任教至少1年。教研員5年至少到鄉(xiāng)村學校指導30次以上；新入職教研員3年內(nèi)蹲點時間不少于1年。教研室每學期組織鄉(xiāng)村教師進行專項培訓2次以上，每學期組織鄉(xiāng)村教師公開課或匯報課展示。要求小規(guī)模學校教師每學年參加區(qū)域集體教研活動的機會不少于活動總量的80%。

        11.深化城鄉(xiāng)教師管理制度改革。深化中小學教師“縣管校聘”改革，加強全市教師資源的統(tǒng)籌管理，在教師編制和崗位核定的總量內(nèi)，根據(jù)學校布局調(diào)整、辦學規(guī)模變化、各學段的教育教學任務等實際情況，統(tǒng)籌配置市內(nèi)各中小學的教師資源，推進校長、教師交流輪崗制度化、常態(tài)化。加強中小學校長隊伍建設，選強配優(yōu)校長，讓懂教育的行家管教育、抓教育?？h域內(nèi)每學年教師交流人數(shù)不低于教師總數(shù)5%，領導人員在同一崗位連續(xù)任職一般不超過12年，積極引導優(yōu)秀校長、教師向鄉(xiāng)村學校、薄弱學校有序流動，縮小城鄉(xiāng)、校際間教師隊伍水平差距。力爭到2027年縣域內(nèi)45歲以下鄉(xiāng)村校（園）長達到50%以上。嚴格落實教師資格制度，嚴把入口關。精準招聘，按標準配備思政、體育、藝術（音樂、美術）、科學、勞動、心理和學前教育、特殊教育等學科教師。強化師德師風建設，完善教師退出機制，對暫不適宜任教的教師及時調(diào)離教學崗位，通過培訓并考核合格方可重新上崗。

        12.完善鄉(xiāng)村教師待遇保障機制。全面落實和鞏固中小學教師平均工資收入水平“兩個不低于或高于”政策要求。完善中小學教師績效考核制度和績效工資分配方案，績效工資分配向鄉(xiāng)村教師傾斜，向班主任、教學一線和教育教學效果突出的教師傾斜。落實中小學鄉(xiāng)村教師生活補助政策。實施教職工學歷提升獎勵制度。深化教師職稱和考核評價制度改革，暢通教師職業(yè)發(fā)展途徑。推動建立鄉(xiāng)村教師定期體檢和心理健康干預制度，切實減輕中小學教師負擔。安排專項資金，建立優(yōu)秀資深一線教師“療休養(yǎng)”常態(tài)化制度，提升教師獲得感幸福感成就感。

        13.全面規(guī)范辦學行為。完善學校管理和教育評價體系，嚴格落實深化新時代教育評價改革“十不得一嚴禁”要求。嚴格執(zhí)行上級招生政策，建立健全公平入學長效機制，全面落實“公民同招”政策，杜絕違規(guī)編班行為，規(guī)范校園開放日管理。深入推進“雙減”工作，規(guī)范校外培訓行為，健全作業(yè)管理機制，全面落實“六項管理”工作。嚴格落實課程方案和課程標準，開齊開足開好國家規(guī)定課程。加強法治教育，全面落實《中小學法治副校長聘任與管理辦法》，法治副校長聘請率達100％。堅持健康第一，重點實施學生心理健康促進行動。切實做好安全生產(chǎn)、減災防災、交通安全、防詐反詐、防欺凌、防溺水等安全教育管理工作，全力保障學生安全。規(guī)范教學實施，開展學生綜合素質評價，科學做好幼小銜接。

         14.健全特殊群體教育關愛機制。定期調(diào)查摸清留守兒童和困境兒童底數(shù)，完善檔案登記和臺賬管理，開展談心和走訪等系列關愛活動。建立學困生成長檔案，強化跟蹤流程管理，完善個性化幫扶機制，保障學生按時完成學業(yè)。落實學生資助政策，確保孤兒、事實無人撫養(yǎng)兒童以及農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生資助全覆蓋。依法保障全市適齡兒童少年接受義務教育的權利，精準實施控輟保學措施和常態(tài)化監(jiān)測機制，落實防輟工作責任制，制訂“一人一案”及時跟進勸返復學。完善特殊教育資源中心和普通中小學校特殊資源教室建設，定期開展特殊教育巡回指導，提升特殊教育學校和普通學校隨班就讀教育質量，促進普通教育與特殊教育雙向融合。加強家庭教育和心理健康教育指導，為全市特殊兒童少年提供適當?shù)慕逃?/p>

        15.提升職業(yè)教育支撐經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。貫徹落實《職業(yè)教育法》，按照職業(yè)教育類型定位，堅持把服務學生全面發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展作為職業(yè)教育工作的出發(fā)點和落腳點，推進職業(yè)教育體系建設。推進中等職業(yè)教育質量提升，2023年完成中等職業(yè)學校辦學條件達標工程，2024年鶴山職校力爭通過廣東省高水平中職學校建設單位年檢。深化校企合作、產(chǎn)教融合，力爭2024年校企共建實習實訓基地達15家。緊密對接制造業(yè)當家產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，優(yōu)化專業(yè)布局結構，提高專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展吻合度。加快電氣運行與控制、物流服務與管理、數(shù)控技術應用三個廣東省“雙精準”專業(yè)建設，精準對接我市裝備制造、電子信息、新材料、金屬制品、制鞋、印刷六大支柱產(chǎn)業(yè)。完善校企合作雙向交流機制，深化“校中有廠、廠中有校、校企一體”的校企合作模式，以及“訂單式”、現(xiàn)代學徒制、企業(yè)新型學徒制等“雙培型”培養(yǎng)模式。加強與其他地區(qū)開展“訂單式”技能人才培養(yǎng)培訓，為鶴山制造業(yè)發(fā)展輸送更多技能人才。打造高素質“雙師型”教師隊伍，建立健全職業(yè)院校自主聘任兼職教師的辦法。加強學生實習實訓管理，實現(xiàn)應訓盡訓。開展“企業(yè)進校園”活動，擴大學生對口就業(yè)率。推動鶴山職校與高職院校開展中高職貫通“三二分段”培養(yǎng)改革試點工作，推動職業(yè)教育向高端發(fā)展。

        三、落實保障

        （一）加強組織領導。各鎮(zhèn)（街）、相關部門要切實落實工作責任，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，將“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”教育行動方案的相關工作納入“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”和教育高質量發(fā)展等工作系統(tǒng)性、一體化推進。制定實施方案，出臺配套政策，健全工作機制，突出工作重點，制定時間表和路線圖，明確目標要求、實施路徑，確保取得實效。

        （二）強化資金保障。各鎮(zhèn)（街）要切實履行教育辦學的屬地責任，落實一般公共預算教育經(jīng)費“兩個只增不減”要求。市教育費附加、各鎮(zhèn)（街）地方教育費附加足額安排用于教育，按規(guī)定用好土地出讓收益計提的教育資金支持教育發(fā)展。積極爭取政府屬地新增債券按規(guī)定投入教育。鼓勵通過設立教育基金會、企業(yè)融資、社會捐贈等多渠道籌措資金參與學校建設。

        （三）強化督導考核。建立教育行動方案相關工作落實情況的科學評價體系，將教育行動方案相關工作落實情況作為各鎮(zhèn)（街）履行教育職責評價的重要內(nèi)容和教育高質量發(fā)展評價的重要指標。開展常態(tài)化監(jiān)督檢查，加強督導評價，督促指導各鎮(zhèn)（街）、有關部門落實教育行動方案相關工作內(nèi)容。統(tǒng)籌考慮各鎮(zhèn)（街）教育發(fā)展水平和努力程度，注重增值評價和過程評價，充分激發(fā)工作積極性。

         （四）全面營造良好氛圍。要加大宣傳力度，及時總結各鎮(zhèn)（街）、各學校涌現(xiàn)的好經(jīng)驗、好做法。利用報紙、廣播、電視及新媒體等多種渠道，全方位、多維度立體宣傳報道。引導和動員全社會樹立正確的教育觀念，支持教育改革和發(fā)展，形成全社會關心支持教育的良好氛圍。

        附件：鶴山市“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”教育行動重點任務

鶴山市“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”教育行動重點任務