12月2日，市教育局在鶴山實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦“雙減”政策下“面向全體 因材施教”教學(xué)觀摩交流活動(dòng)，共同探討“雙減”政策下如何有效減負(fù)，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)吳巧菁出席交流活動(dòng)，我市語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科教師代表，公辦初中學(xué)校校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教學(xué)主任及市教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人、相關(guān)教研員參加活動(dòng)。

課堂觀摩：專業(yè)發(fā)展

　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)為參加觀摩活動(dòng)的老師們準(zhǔn)備了九節(jié)“面向全體 因材施教”教學(xué)展示課，分別由八年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大學(xué)科展示面對(duì)不同學(xué)情學(xué)生的“同課異構(gòu)”課。三大科九節(jié)課，節(jié)節(jié)精彩，課課收效。課堂上，師生互動(dòng)，合作探究，體現(xiàn)集體備課的成效和因材施教的魅力，充分彰顯了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。

集體備課：共同進(jìn)步

　　在集體備課環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)教研小組老師分別按照主備人提供的教案導(dǎo)學(xué)案和課件，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，突出“雙減”政策下“面向全體 因材施教”的理念，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的每個(gè)板塊進(jìn)行精細(xì)研討。45分鐘的集體備課，組內(nèi)老師有分享、有質(zhì)疑，有合作、有碰撞，老師們“共享智慧，有效合作”。

教學(xué)交流：揚(yáng)長(zhǎng)避短

　　課堂觀摩和集體備課研討活動(dòng)結(jié)束后，上課老師與參加觀摩的老師們進(jìn)行了交流。市教師發(fā)展中心語(yǔ)文教研員文德泰老師、數(shù)學(xué)教研員梁潤(rùn)儀老師、英語(yǔ)教研員謝小燕老師分別作出點(diǎn)評(píng)。

　　○語(yǔ)文教研員文德泰老師：

　　教師要重視學(xué)生相關(guān)素養(yǎng)提升的訓(xùn)練，把集體備課落實(shí)、做細(xì)，才能實(shí)現(xiàn)為老師減負(fù)、為學(xué)生減負(fù)。

　　○數(shù)學(xué)教研員梁潤(rùn)儀老師：

　　教師教學(xué)方法和手段要靈活、有效，使不同學(xué)情的學(xué)生異步達(dá)標(biāo)，要把課堂還給學(xué)生，在集體備課中增加“備預(yù)設(shè)”“備作業(yè)”。

　　○英語(yǔ)教研員謝小燕老師：

　　教師要更新教學(xué)理念，提升英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)和教學(xué)技巧；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍；要注重語(yǔ)言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　○老師聲音

　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師劉穎琳：“雙減”政策下，作為老師挑戰(zhàn)性更大了。我根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，選擇適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生長(zhǎng)處，彌補(bǔ)學(xué)生不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　雅瑤中學(xué)羅艷瑜老師：減負(fù)不減質(zhì)，“因材施教”可以讓學(xué)生體會(huì)到“適合才是最好”的道理。它為每一位學(xué)生提供了適合的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇、感受成功、充分發(fā)展。同時(shí)，“工作坊”形式的集體備課充分體現(xiàn)了“面向全體 因材施教”的特點(diǎn)，老師在備課中通過(guò)思維碰撞深度解讀課文和學(xué)生能力水平差異，真正讓教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式、教學(xué)方法更適合學(xué)生，使課堂教學(xué)更有效。

校長(zhǎng)論壇：交流探討

　　校長(zhǎng)論壇環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)符冬瑩從“因材施教的實(shí)施、階段效果、面對(duì)的困惑、努力方向”等方面作了專題匯報(bào)。會(huì)上，實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)溫惠文等學(xué)校行政與參加觀摩學(xué)習(xí)的教師圍繞“雙減”背景下“面向全體 因材施教”教學(xué)改革探索實(shí)踐，進(jìn)行了深入的探討與交流。

　　隨后，市教師發(fā)展中心朱恒奇老師作了《走教改之路，促教育高質(zhì)量發(fā)展——“雙減”政策下“面向全體 因材施教”改革思考》的專題講座。

　　市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)吳巧菁充分肯定實(shí)驗(yàn)中學(xué)推進(jìn)減負(fù)、提質(zhì)、增效改革探索的力度，在實(shí)踐中逐步構(gòu)建起“班主任+導(dǎo)師共同體”班級(jí)管理模式和學(xué)生“互助共同體”微格化管理模式，教師教研素養(yǎng)不斷提升，學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。

　　吳巧菁強(qiáng)調(diào)，在“雙減”政策下，一要深入推進(jìn)“面向全體 因材施教”改革探索，強(qiáng)化“因材施教”專項(xiàng)研究的管理，繼續(xù)大膽探索，優(yōu)化方案。二要厘清教學(xué)內(nèi)容兩個(gè)“點(diǎn)”，有效“因材施教”，設(shè)計(jì)合適的教案、作業(yè)，提供“精準(zhǔn)服務(wù)”，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。三要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，找到適合各校學(xué)生的發(fā)展方向，走好“因材施教”教改之路，并將成功經(jīng)驗(yàn)在全市各中小學(xué)校中全面推廣。

　　本次教學(xué)觀摩交流活動(dòng)，為我市初中學(xué)校在“雙減”政策下開(kāi)展集體備課以及課堂改革工作提供參考，對(duì)提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量提供借鑒。