【前言】近期，鶴山市教育局舉行鶴山市2022年優(yōu)秀教師事跡線上宣講會(huì)，由優(yōu)秀教師代表馮婉華、胡瑞芬兩位老師講述她們愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的故事。相信她們的事跡一定可以激勵(lì)更多優(yōu)秀的教師投身到鶴山教育事業(yè)中，為鶴山教育的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

　　宣講員1：鶴山市沙坪街道第六小學(xué)馮婉華

　　1973年出生的我，屬相是“?！?，就這樣，從身份確定的那一刻起，我便剛好與“?！苯涣艘惠呑硬粶\的緣分，而大眼睛，性格犟，任勞任怨，這恰好也與牛相似。因此，沿著這份緣，從1992年踏上講臺(tái)的那一刻開(kāi)始，我便默默行走于“?！笔澜缋?，用蠻勁與汗水開(kāi)啟了我的教育人生。

　　一、老黃牛精神永葆“探究”之心

　　30年的教齡，時(shí)光特別悠長(zhǎng)，歲月似乎總在提醒著每一個(gè)人的年歲，然而，習(xí)慣于耕耘勞作的我，一直保留著“勇于奔跑，無(wú)畏前行”的年輕心態(tài)，故歲月不曾在我的工作形態(tài)上留下任何痕跡：學(xué)生進(jìn)步了，我快樂(lè)；青年教師成長(zhǎng)了，我幸福；在反思中找到了突破口，我激動(dòng)；帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得佳績(jī)，我自豪……默默耕耘的“老黃牛”精神，讓我活得如此年輕勃發(fā)，也正因?yàn)槿绱耍也艜?huì)真切地感受到教育的真正意義以及個(gè)人的教育追求。

　　給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”。我認(rèn)為，“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)的佳境；

　　給學(xué)生一個(gè)“對(duì)話的課堂”。語(yǔ)文課堂應(yīng)該著力創(chuàng)設(shè)多元的情境去鍛煉學(xué)生的思維能力，要善于以問(wèn)題為導(dǎo)向，還給學(xué)生一個(gè)“對(duì)話”的課堂、思維迸發(fā)的課堂；

　　給學(xué)生一個(gè)“開(kāi)放的課堂”。我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使孩子們深切地感受到：語(yǔ)文離他們很近很近。春天到來(lái)的時(shí)候，讓學(xué)生去尋覓春天的氣息；在教如何觀察事物時(shí)，讓他們及時(shí)參與“發(fā)豆芽”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，要求他們每天堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記……這樣，我們抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里就有了資源，心里就有了教育。

　　二、拓荒牛精神堅(jiān)守教育主陣地

　　在我內(nèi)心一直信奉著這樣一句話：心態(tài)改變，則態(tài)度改變；態(tài)度改變，則習(xí)慣改變；習(xí)慣改變，則性格改變；性格改變，則意志改變；意志改變，一直改變，則人生漸變。

　　1.無(wú)所畏懼的教育開(kāi)篇

　　1992年9月，面對(duì)僅僅比我小四五歲的學(xué)生，我告訴自己，不要怕，他們就是自己的弟弟妹妹，他們的前程就由我來(lái)負(fù)責(zé)，這是當(dāng)時(shí)我最稚嫩的初心。那一年，我與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，一起打球，一起勞動(dòng)……我所的時(shí)間都花在備課、輔導(dǎo)、組織活動(dòng)上。任教的第一年，竟意外地拿下了兩個(gè)語(yǔ)文班成績(jī)一二名的好成績(jī)（當(dāng)時(shí)初一共6個(gè)班），這更奠定了我腳踏實(shí)地，深入鉆研，以愛(ài)育人的教育方向。

　　1993年9月-2012年7月，我在沙坪一小任教語(yǔ)文（級(jí)長(zhǎng)兼語(yǔ)文科長(zhǎng)），這是一個(gè)揮灑青春的過(guò)程，是學(xué)習(xí)、積淀、提升的過(guò)程。我不斷在過(guò)程里思考，在思考中調(diào)整，在調(diào)整中提升。那時(shí)的辦公室文化尤其濃郁：每天都少不了討論，少不了輔導(dǎo)，少不了試題設(shè)計(jì)……披星戴月回家、與家長(zhǎng)面談、與同事們備課研討……這些都是“家常便飯”，工作那么苦、那么累，大家卻沒(méi)有忘記微笑，那是對(duì)教育最原始的情愫，我把這種情愫冠名為——“教育幸福感”！

　　2.“沉淀再勃發(fā)”教育重生篇

　　常懷空杯心，不管自己在哪個(gè)階段，都虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)修，努力向上。因此，我堅(jiān)持專業(yè)閱讀、堅(jiān)持寫(xiě)作、組織和參與各類研討活動(dòng)，躬耕不輟。

　?。?）從教學(xué)改革中當(dāng)好“領(lǐng)航員”。大腦決定前行方向，既然是領(lǐng)頭羊，方向與引領(lǐng)最為重要。于是，我堅(jiān)持搞教學(xué)研討活動(dòng)，既保障了高效課堂有效發(fā)生，同時(shí)又發(fā)展了教師、學(xué)生的能力。2012年11月，我主動(dòng)參加了鶴山市高效課堂活動(dòng)，課例《復(fù)習(xí)三》榮獲此活動(dòng)一等獎(jiǎng)；2021年，為探索“深度學(xué)習(xí)?思維課堂”的課堂教學(xué)模式，我在六小階梯室作了面向全市的語(yǔ)文公開(kāi)課《威尼斯的小艇》，真正實(shí)現(xiàn)“領(lǐng)航員”的角色。

　?。?）從各類賽課中當(dāng)好“總導(dǎo)演”。我一直在努力做好“總導(dǎo)演”的角色。每一次學(xué)校舉行大型的教研活動(dòng)或者參加課堂教學(xué)比賽，我總會(huì)身體力行，發(fā)揮總策劃、總參謀的力量。多少個(gè)周末奉獻(xiàn)，多少次加班加點(diǎn)，多少回凌晨回家，多少次線上討論……辛苦著，卻也快樂(lè)著！這十年來(lái)，在我的帶領(lǐng)下，六小每年的語(yǔ)文教學(xué)比賽課均獲得鶴山市一等獎(jiǎng)，代表鶴山參加江門(mén)市的課堂教學(xué)或說(shuō)播課比賽，取得了“三個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)”的靚麗成績(jī)。

　?。?）從課題研究中當(dāng)好“實(shí)踐者”。在六小工作期間，我積極參與課題研究。親自主持或積極參與的課題中，已有2項(xiàng)省級(jí)課題、2項(xiàng)江門(mén)市級(jí)課題順利結(jié)題，另外還有自己主持的一項(xiàng)江門(mén)課題準(zhǔn)備結(jié)題，2項(xiàng)引領(lǐng)年輕教師做的鶴山市級(jí)課題正在研究當(dāng)中。在課題研究與實(shí)踐過(guò)程中，自己成長(zhǎng)了，課題組成員成長(zhǎng)了，老師們也成長(zhǎng)了。

　　三、孺子牛精神引領(lǐng)前行

　　評(píng)職稱不是我的終極追求，它只能代表一個(gè)教育階段的成長(zhǎng)見(jiàn)證。成為高級(jí)教師后，我并沒(méi)有停下奮斗的腳步，因此，團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)研討活動(dòng)、帶教下鄉(xiāng)活動(dòng)、開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)、帶來(lái)自不同學(xué)校的新教師……不停奔波勞作，示范引領(lǐng)，使我取得了較好的成績(jī)：每年的教學(xué)班語(yǔ)文成績(jī)均獲年級(jí)第一名；2018年9月被評(píng)為南粵優(yōu)秀教師；2021年8月被評(píng)為廣東省特級(jí)教師；2022年3月被評(píng)為江門(mén)市高層次人才（二級(jí)人才）。

　　如今，我依然只是一名非常樸實(shí)的語(yǔ)文老師，就像“牛”一樣，帶著一股俯首前行、鍥而不舍的勁在遼闊的土地上默默耕耘。我深知，距離專家型的特級(jí)教師路途遙遠(yuǎn)，但我想把與“?！钡木壏掷^續(xù)延續(xù)下去，用“刻苦耐勞”的精神向特級(jí)教師們學(xué)習(xí)，用“永不停歇”的精神影響我身邊的每一位后輩，用“勇于創(chuàng)新”的教育情懷行走于自己的教育人生中……

　　“大魚(yú)前導(dǎo)，小魚(yú)尾隨，是從游也。”真正的教育，不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。今天的暢聊教育故事，僅僅是用我最平凡的例子給同行們一次重溫歲月，重讀初心的機(jī)會(huì)，我相信，只要我們真心實(shí)意地扎根在教育的沃土里，用行動(dòng)踐行習(xí)近平總書(shū)記提倡的“三牛精神”，就一定能在教育路上享受陽(yáng)光，靜待花開(kāi)！

　　宣講員2：鶴山市沙坪街道第三小學(xué)胡瑞芬

　　有一種職業(yè)叫堅(jiān)持，堅(jiān)持平凡耕耘，堅(jiān)持揮灑青春，堅(jiān)持釋放激情；有一種職業(yè)是奉獻(xiàn)，上善若水，大愛(ài)無(wú)言。這種職業(yè)就是教師。

　　1993年新會(huì)師范中師畢業(yè)后至今，踏入教師工作崗位已經(jīng)三十年了，這幾十年的教育教學(xué)工作使我感觸很深，在繁雜的教師工作中，體會(huì)到了艱辛，同時(shí)也收獲了孩子們的愛(ài)，從教師工作中感受到了幸福。三十年來(lái)，我一如既往地保持著一顆童心、愛(ài)心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄穑呛⒆觽兊牧紟?，是他們的安全保護(hù)神。校園里有我和孩子們共同成長(zhǎng)的花絮：操場(chǎng)上，有我跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)各項(xiàng)比賽的身影;教室里，我跟孩子們的笑聲還在回蕩……我在與孩子們的娛樂(lè)中教授著知識(shí)，傳授做事的本領(lǐng)、做人的道理。

　　一、愛(ài)心培育幸?；ā獛煇?ài)奉獻(xiàn)春風(fēng)

　　熙熙如母愛(ài)，幾十年如一日的教育教學(xué)工作，使我深切地感受到，教育是門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛(ài)的三尺講臺(tái)上，我一直用真情和愛(ài)心，去溫暖學(xué)生的心靈；用智慧和坦誠(chéng)，去開(kāi)啟學(xué)生的心鎖。

　　霍姆林斯基有一個(gè)精彩的比喻：“要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去保護(hù)孩子的心靈?！弊鳛榻處煛祟愳`魂的工程師，要和學(xué)生平等對(duì)話，傾心交流，用“愛(ài)”去正面引導(dǎo)他們，要善待學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師濃濃的愛(ài)意。在近三十年的班主任工作中，我深深地領(lǐng)悟到：愛(ài)心是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)心便沒(méi)有教育教學(xué)活動(dòng)。記得去年我又接了一個(gè)班，班上一個(gè)非常內(nèi)向的小女孩引起了我的注意，她膽小怯懦，不善言語(yǔ)，與同班的其他學(xué)生的天真活潑極不諧調(diào)。為了弄清原因，我開(kāi)始關(guān)注這個(gè)女孩。

　　當(dāng)我讓全班同學(xué)自我介紹時(shí)，我看見(jiàn)她很盡力地大聲說(shuō)“老師好”，我留意到她的聲音有點(diǎn)沙啞，發(fā)音不是很順暢，我側(cè)著耳朵聽(tīng)，她不好意思地坐下了，后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，我得知露露是一位聽(tīng)力有障礙的孩子，這時(shí)我才留意到她用特意用頭發(fā)遮住的耳朵，隱約露出的助聽(tīng)器。任教這么多年，作為班主任的我，還是第一次和帶助聽(tīng)器的孩子隨班上課，看見(jiàn)露露每天見(jiàn)我有點(diǎn)躲閃的眼光，我覺(jué)得必須給她特別的愛(ài)。

　　露露長(zhǎng)得比較高，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們的商議，我們將露露的座位排在前排中央，并向同學(xué)們說(shuō)明，這是露露的專座，讓她可以聽(tīng)得更清楚，全班同學(xué)們都非常理解，坐在后面的同學(xué)特意把自己的座位調(diào)整一點(diǎn)點(diǎn)，非常支持她坐在中間，這樣一上課時(shí)，我就可以直接和露露點(diǎn)頭打招呼，我在講課時(shí)有意識(shí)放大聲音，速度稍慢一些，讓她看清我講課時(shí)的口形，當(dāng)她舉手回答問(wèn)題時(shí)，我直接走下講臺(tái)把麥克風(fēng)遞給她，她有點(diǎn)受寵若驚，感覺(jué)到老師和同學(xué)對(duì)她的愛(ài)。

　　每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，殘疾學(xué)生亦如是。通過(guò)與露露媽媽的不斷溝通和我們?nèi)焕蠋煹募?xì)心觀察，我們發(fā)現(xiàn)露露很喜歡畫(huà)畫(huà)，她從幼兒園到現(xiàn)在一直都在學(xué)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)了很多作品，但只是把這些畫(huà)放在家里，不敢向同學(xué)們展示。我決定根據(jù)露露的興趣，特意引導(dǎo)露露與班里健全的學(xué)生一起參加各種活動(dòng)，看到網(wǎng)上有一項(xiàng)廣東省“紅心向黨”主題書(shū)畫(huà)活動(dòng)，我鼓勵(lì)露露報(bào)名參加，和她媽媽一起幫她上網(wǎng)搜查資料，跟她溝通畫(huà)畫(huà)的主題，給她買(mǎi)了很好的油畫(huà)棒，幫她修改構(gòu)圖，陪著她在教室里練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)努力，網(wǎng)上傳來(lái)好消息，露露同學(xué)的“紅心向黨齊心抗疫”主題書(shū)畫(huà)，榮獲了廣東省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會(huì)活動(dòng)金獎(jiǎng)。沒(méi)過(guò)多久，一張金燦燦的獎(jiǎng)狀就寄到我們學(xué)校，我們?cè)诮淌依锇血?jiǎng)狀頒發(fā)給露露時(shí)，從其他同學(xué)既羨慕又夸贊的眼光中，露露獲得了非常大的快樂(lè)，陽(yáng)光自信又洋溢在她的笑臉上了。

　　教師的職責(zé)就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。自己要有愛(ài)心，要堅(jiān)持，只要不放棄，我們就能和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)，只有付出愛(ài)，作為老師的我們終能找到一條路，抵達(dá)學(xué)生的心靈！

　　二、傾情奉獻(xiàn)，創(chuàng)建良好班集體

　　“一班之主，任重而道遠(yuǎn)，風(fēng)雨一肩挑，甘苦皆品嘗，沒(méi)有八小時(shí)以外，永遠(yuǎn)陪同在學(xué)生前行的路上?！边@是當(dāng)班主任的磨礪讓她懂得的“班主任”的內(nèi)涵。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索、實(shí)踐，她創(chuàng)立的“班級(jí)管理巧抓三點(diǎn)法”，注重實(shí)效，獨(dú)具特色，強(qiáng)化了班風(fēng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自制和自學(xué)能力，收到了很好的效果。我連續(xù)做了二十八年的班主任工作，以身作則，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體。

　　（一）作為班主任，事必躬親

　　我總是盡可能的和學(xué)生生活在一起，無(wú)論是早自習(xí)、中午休息、課間活動(dòng)還是衛(wèi)生勞動(dòng)等，我要求孩子做的事我都帶頭做，打掃衛(wèi)生、整理課桌、講臺(tái)、書(shū)櫥、隨手揀垃圾、及時(shí)關(guān)燈等等。凡要求學(xué)生做到的，我必先做到，時(shí)時(shí)以自身人格的魅力感染學(xué)生。

　?。ǘ╅_(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

　　為提高學(xué)生思想道德認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)小學(xué)生道德內(nèi)化，我利用班隊(duì)會(huì)，午休中隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)三字經(jīng)、學(xué)古詩(shī)、背成語(yǔ)、誦名言名句，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國(guó)山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩(shī)幾十首，背名言名句幾十條，成語(yǔ)上百句，形成了本班的特色。

　　在疫情防控之前，我每年都和家委們組織學(xué)生進(jìn)行有意義的實(shí)踐活動(dòng)：晨登大雁山、探訪福利院、慰問(wèn)老人院、看有意義的電影、親子閱讀沙龍、讀書(shū)會(huì)、班干部會(huì)議、生日會(huì)、游北湖公園、參觀環(huán)保局、拜訪援鄂醫(yī)生舉辦有儀式感的開(kāi)學(xué)典禮和結(jié)業(yè)典禮……通過(guò)各項(xiàng)有意義的綜合實(shí)踐活動(dòng)，有利于學(xué)生養(yǎng)成合作，分享，積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)和交往能力，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新潛能，有利于學(xué)生形成對(duì)自然，社會(huì)，自我之內(nèi)在的整體認(rèn)識(shí)。

　　(三）對(duì)待學(xué)生公平公正，一視同仁

　　以公平的制度管理學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等合理的學(xué)習(xí)生活氛圍。在班主任工作實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)。為此，經(jīng)過(guò)廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后，我在班內(nèi)實(shí)行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)小干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。

　　三、在平凡的工作中默默的奉獻(xiàn)自己

　　當(dāng)一名出色的語(yǔ)文教師是我最大的心愿，因此，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，認(rèn)真參加學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)，不放過(guò)一次實(shí)踐機(jī)會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)每一個(gè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是精心設(shè)計(jì)，力求使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動(dòng)中，做到因材施教，堅(jiān)持正面教育和面向全體教育，以生動(dòng)、新穎的教學(xué)方式和高超的教學(xué)水平喚起每一個(gè)孩子活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，使孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準(zhǔn)備。

　　一直以來(lái)，每個(gè)雙休日我都要作好充分的課前準(zhǔn)備，不知有多少夜晚是在燈下備課、批改作業(yè)度過(guò)的，因?yàn)槲抑?，教師的本職在于上好每一堂課，這是根本，沒(méi)有這個(gè)根本，其它一切無(wú)從說(shuō)起?！蓖瑫r(shí)我深知要教好學(xué)生，還必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，深知“一桶水”和“一瓶水”的關(guān)系，還必須有“活水”。所以，在三十年的教學(xué)工作中，我一方面鉆研教材，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力;另一方面積極參加高層次學(xué)習(xí)，不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平。并較熟練地運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，我教一科、鉆一科、愛(ài)一科，不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)新知，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失，使自己的能力與水平在總結(jié)、實(shí)踐、再總結(jié)的過(guò)程中不斷地提高。同時(shí)，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的報(bào)紙雜志，了解學(xué)習(xí)教育教學(xué)新動(dòng)向，并用于實(shí)踐，把自己的課講精講好，使同學(xué)學(xué)起來(lái)輕松，掌握起來(lái)容易。在堅(jiān)持不懈的努力下，我取得了較好的成績(jī)，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、開(kāi)拓進(jìn)取，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。