為全面貫徹落實(shí)義務(wù)教育新方案、新課標(biāo)，構(gòu)建高效課堂新常態(tài)，3月30日，2023年鶴山市教育集團(tuán)初中核心素養(yǎng)導(dǎo)向的“深度學(xué)習(xí)?智慧課堂”暨“面向全體?因材施教”研討交流活動(dòng)在鶴山實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了廣東省教育研究教研員吳有昌、深圳市教科院光明分院教研員蘇麗平、珠海市教育研究院教研員儲(chǔ)強(qiáng)勝等專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。江門市教育研究院院長何晉中，開平市教育局黨組成員、督學(xué)余銳湛，鶴山市教育局黨組成員、副局長吳巧菁參加活動(dòng)。

　　首先，鶴山實(shí)驗(yàn)中學(xué)展示了內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)校特色活動(dòng)，有經(jīng)典誦讀、口風(fēng)琴演奏，還有科技達(dá)人自信地秀出自己的科技成果——“水火箭發(fā)射”，最美宿舍舍長將學(xué)校“最美宿舍”建設(shè)活動(dòng)娓娓道來，充分呈現(xiàn)了學(xué)校開展特色建設(shè)的多項(xiàng)成果。符冬瑩副校長介紹了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和特色建設(shè)工作的做法、成效。 

　　接著，專家和參加活動(dòng)的教師觀摩了鶴山實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文老師何曉亮、數(shù)學(xué)老師黃英娟和英語老師曹巧莉的智慧課堂，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討交流。

　　三位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)架構(gòu)清晰、內(nèi)容緊湊，他們將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合，圍繞學(xué)科素養(yǎng)，以豐富的教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)不同梯度的問題和情境，層層深入，循循善誘，體現(xiàn)了“整體、高效、因材施教”的課堂特點(diǎn)。

　　廣東省教研院專家吳有昌在點(diǎn)評(píng)黃英娟的數(shù)學(xué)課時(shí)指出，黃老師在開展概念教學(xué)中想了很多辦法，從各方面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，融入親情教育和家國情懷教育。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合能力，很好地落實(shí)了新課標(biāo)要求。

　　深圳市教科院專家蘇麗平在點(diǎn)評(píng)曹巧莉老師的英語課時(shí)指出，曹巧莉老師的課體現(xiàn)了教師對(duì)新課標(biāo)的深入研讀，教學(xué)設(shè)計(jì)有層次；曹老師語言素養(yǎng)非常好，善于及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，善于利用學(xué)校豐富的社團(tuán)資源，巧設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，完成輸出任務(wù)；課前課后播放英語歌曲，音樂的美讓人無法抗拒。

　　珠海市教研院專家儲(chǔ)強(qiáng)勝在點(diǎn)評(píng)何曉亮的語文課時(shí)指出，本節(jié)課體現(xiàn)了立德樹人觀念，體現(xiàn)了“因材施教”“智慧課堂”的主題，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)特色。課堂以學(xué)生活動(dòng)為主體，活動(dòng)設(shè)計(jì)層層深入，充分展示“深度學(xué)習(xí)”的新理念。同時(shí)合理運(yùn)用評(píng)價(jià)量表實(shí)現(xiàn)“學(xué)教評(píng)”一體化，教師的點(diǎn)評(píng)及時(shí)、充分，評(píng)價(jià)量表使用合理、有效。

　　三位專家的點(diǎn)評(píng)有深度、有寬度、有廣度，他們還結(jié)合新課標(biāo)對(duì)“深度學(xué)習(xí)?智慧課堂”和“面向全體?因材施教”工作提出針對(duì)性的意見建議。

　　參加本次研討交流活動(dòng)的人員共250多人，他們除了來自我市初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，語文、數(shù)學(xué)、英語科備課組長，還有來自開平市的85名初中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師。本次研討活動(dòng)，進(jìn)一步加深了鶴山－開平的教育結(jié)對(duì)關(guān)系，打破校際壁壘，搭建了一個(gè)展示教學(xué)風(fēng)采、交流教學(xué)思想、凝聚教育智慧的廣闊平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了跨區(qū)域資源互補(bǔ)、教育共贏。