五月芳菲,夏日爛漫,借“百千萬工程”的東風,鶴山市教師發(fā)展中心貫徹落實《鶴山市推動教育高質(zhì)量發(fā)展行動方案》,對科研管理工作再細化,再添新措,助推教育改革創(chuàng)新。
?頭腦風暴細化方案
5月15日上午,市教育局黨組成員、副局長吳巧菁主持研討會,與市教師發(fā)展中心全體行政和教研員一起,立足新課程、新課標、新教研,研究討論如何以科研強師、以科研興教、以科研育才。全體參會人員發(fā)揮教研擔當精神,熱烈討論,各抒己見。問題焦點集中在如何通過市教師發(fā)展中心的管理,服務學校、服務教師,促進教師專業(yè)發(fā)展,推動鶴山教育高質(zhì)量發(fā)展,最終讓學生受益。重點是如何以教研員為主導,指導幫助全市教師積極參與課題研究,結(jié)合教研視導、教師培訓工作,組合式高效地開展課題申報指導,過程研究指導、診斷,落實中期檢查,落實結(jié)題時的課例匯報考核等。經(jīng)過一個多小時的頭腦風暴,基本形成《鶴山市教育科學規(guī)劃課題工作方案》,為推動我市教育科研工作又添新措施,對課題研究各個階段的具體責任進行再細化,再分工。
?科研強師落地培訓
5月16日下午,鶴山市教師發(fā)展中心開展鶴山市2023年中小學、幼兒園教師教科研能力提升培訓。組織2022年廣東省、江門市、鶴山市課題及省課題子課題主持人,全市各中小學,鶴山職校,市特殊教育學校及各鎮(zhèn)(街)公立幼兒園主管教研工作的行政參加培訓。
本次培訓由紀元中學鄒明貴老師主講,主題是《基于問題的視角:中小學教師如何做課題研究》。
鄒老師以他主持的優(yōu)秀省級課題為例,結(jié)合一線教師的實際情況,從中小學課題研究概述,做真課題、真做課題和做課題的體會與反思三個方面進行分享。詳細地分享了教師開展研究的課題特點、應具備的思維、課題的選題思路、課題報告書的撰寫、課題設(shè)計與論證等多方面的實用知識。讓參訓教師對課題研究有了進一步的認識與思考。
會上,教研員陳麗敏老師明確了課題研究的基本注意事項。最后,市教師發(fā)展中心黃活強副主任作總結(jié)發(fā)言,他強調(diào)為推進鶴山教育高質(zhì)量發(fā)展,市教育局對教科研工作高度重視,寄望所有教師能結(jié)合教育教學實際“真做”課題,“做真”課題。