【前言】 2023年9月10日是我國第39個教師節(jié)，主題是“躬耕教壇，強國有我”。為慶祝第39個教師節(jié)，充分展現(xiàn)新時代新征程上廣大教師立德樹人、自信自強的精神風貌，營造尊師重教良好氛圍，激勵廣大教師和教育工作者積極投身教育強國建設(shè)實踐，近日，鶴山市教育局開展了“強國復興有我·百姓故事匯”之“好老師好故事”征集活動，各校（園）遴選了一批師德高尚、愛崗敬業(yè)、無私奉獻等師德師風方面有突出感人事跡的優(yōu)秀教師，市教育局將分4批進行展播。教師節(jié)期間，讓我們一起來聽聽鶴山好老師的好故事。

　　鶴山好老師好故事（第三期）

　　01 鶴山實驗中學  溫永春

　　在工作的道路上，他一直都在奔跑！用這句話形容溫永春老師一點也不為過！

　　溫永春老師是鶴山實驗中學的一名數(shù)學老師。他愛崗敬業(yè)，無私奉獻，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績。近年，他參加了鶴山市政府與龍州縣結(jié)對幫扶的援桂工作，在援桂工作期間，溫老師緊跟鶴山援桂扶貧工作組步伐，克服困難，深入農(nóng)村基層，到結(jié)對幫扶的貧困戶中了解情況，走訪各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村民，了解當?shù)厝罕姷膶嶋H生活、經(jīng)濟情況和對孩子的教育情況。發(fā)現(xiàn)當?shù)亓羰貎和?、家長教育方法不當，問題兒童的教育等問題比較突出，給學校的教育教學工作帶來很大的沖擊。溫老師與龍州一中的馬校長，深入學生家庭進行了解調(diào)查，就如何提高家長重視孩子的教育意識和如何指導家長教育小孩方面作了深刻研討，定出對策，得到當?shù)厝罕姷母叨日J可。

　　溫老師還深入課堂教學活動，深入了解龍州縣老師和學生的基本情況，在七年級和八年級組織了公開示范課，并在龍州縣第一中學召開了班主任會議，共同探討鶴山市教學教育模式和龍州縣現(xiàn)時教育教學模式如何進行有機整合。

　　此外，溫老師還積極參與龍州縣第一中學的學校管理工作，把鶴山市優(yōu)秀學校的管理模式向龍州縣第一中學學校領(lǐng)導作了介紹，為龍州縣的教育教學提供了力所能及的幫助！經(jīng)過一個學期的努力，龍州縣第一中學的教育教學成績?nèi)〉昧孙@著的成效，同時龍州縣第一中學被評為龍州縣先進單位。

　　結(jié)束兩年的交流支教工作，學生說：“老師，我舍不得您走！許多過往之人事，可想可念不可及！老師，您是我的朋友”“留在我身邊”“春哥，我們永遠愛您”……，這是學生對溫老師的依戀和不舍。家長如是說“把孩子交到他手上，我放心”，這是社會、家長朋友們對溫老師的肯定。他在東西部扶貧協(xié)作中，工作突出，成效顯著，被授予“龍州縣東西部扶貧協(xié)作脫貧攻堅先進個人”榮譽稱號。

　　02 鶴山市鶴山一中附屬中學  馮錦文

　　馮錦文，現(xiàn)任鶴山市鶴山一中附屬中學總務(wù)處主任，在教育的這片熱土上，他默默耕耘了二十個年頭，肩挑重擔，始終堅持為教學服務(wù)、為教職工服務(wù)，團結(jié)帶領(lǐng)后勤工作人員努力做好后勤服務(wù)保障工作，他以良好的道德品質(zhì)、高度的敬業(yè)精神和熱誠的工作態(tài)度，多次受到上級主管部門的好評，得到全校師生的充分認可。

　　馮錦文主任積極上進，愛崗敬業(yè)。他總以“思想統(tǒng)一、顧全大局、責任為先、愛崗敬業(yè)”的標準嚴格要求自己。在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，他根據(jù)日常教學、師生生活等方面的需要，及時做好各種物資的采購、發(fā)放、余缺調(diào)劑和可回收物資的回收工作。在后勤安全工作也常抓不懈，平時在消防、食品衛(wèi)生、水電設(shè)施等方面經(jīng)常組織相關(guān)人員進行認真、徹底的檢查，發(fā)現(xiàn)問題能及時處理，防患于未然。馮主任每天早出晚歸，勤巡視發(fā)現(xiàn)問題積極向?qū)W校反饋，思行并進，爭取效益，為全體師生提供一個良好的教學、學習和生活環(huán)境，切實為教育教學服務(wù)，穩(wěn)定學校的工作、學習和生活秩序。

　　后勤工作范圍大，包括總務(wù)、財務(wù)、衛(wèi)生以及基建等。作為學校的總務(wù)處主任，馮老師明確責任目標，積極開展工作。堅持“強化素質(zhì)，完善管理，物盡其用，服務(wù)臨床”原則，完成學校的各項工作任務(wù)。學校新校區(qū)工程正值建設(shè)的關(guān)鍵時期，馮主任不敢有絲毫疏忽，為了督促工程進度、與各方協(xié)調(diào)和解決工程推進遇到的問題，他總是不辭勞苦一趟又一趟奔走于各單位。

　　不忘初心、牢記使命！馮主任將一如既往用辛勤的汗水和堅韌的作風，用更完美的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。

　　03 址山中學 林麗婷

　　她，能聽聲音識學生，能看背影辨身份，一個年級接近500名學生，她能在短期內(nèi)全部喊出姓名。她珍惜與學生共同成長的點點滴滴，開心于為學生答疑解惑，幸福于為同事排憂解難，一步一腳印，一程一芳華。家長說：“孩子放在你手上，我放心。”；同事說“婷姐在，靠譜！”她就是林麗婷老師，一個普通而又平凡的一線教師。

　　做一顆樹，尋一縷光。青春期的孩子容易波動、難以捉摸，林老師總是及時洞察他們的內(nèi)心動態(tài)，疏導情緒，擔任年級組長期間，她肯花心思，肯動腦筋，她通過多種形式的活動，做好學生的思想教育工作。人們常說“學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷?！保掷蠋熥⒅貙W生導行為、強習慣、正思想、樹正氣，她堅持用自己的真誠和熱情去感化學生，做學生的表率。例如，她要求學生不遲到，她自己每天堅持早、中、晚的預備鈴聲響前就站在樓梯口等待，那些學生一看到她，就一邊跑一邊偷偷向同伴傳遞信號：“婷姐來了，不能遲到”，因此，遲到的學生越來越少，遵守紀律的學生越來越多。說起林老師，學生是敬是畏又是愛。

　　追光而遇，沐光而行。她積極地對青年教師傳幫帶，和青年教師共同進步。她把自己的經(jīng)驗與青年老師分享，指導他們?nèi)绾翁岣哒n堂效率，如何與學生交往等，知無不言，言無不盡。林老師堅持每年在科組內(nèi)上示范課，把自己的新想法展示在課堂中，讓科組老師共同學習。她引領(lǐng)青年教師迅速成長起來，現(xiàn)在已經(jīng)成為骨干教師的馮老師說：“一參加工作就遇到婷姐這樣溫暖的姐姐，真是太幸運了?！?/p>

　　林老師在農(nóng)村中學任教二十年，常年擔任級長，工作很繁瑣，她總是從小事做起，從細節(jié)做起，具有強烈的責任意識和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，她多次被評為鶴山市先進德育工作者、鶴山市教育質(zhì)量優(yōu)秀個人獎。她就像一顆樹，向下扎根、向陽而生，不屈不撓，追求平凡微光，汲取非凡力量，為他人尋得一縷照亮前程的光。

04 龍口中學 溫月明

　　溫月明老師自參加工作以來，扎根農(nóng)村教育事業(yè)25年，時刻忠誠人民的教育事業(yè)，努力加強自身修養(yǎng)，尊重同事，待人以誠；嚴以律己，處處以身作則，為人師表；認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感；工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局。

　　在教育方面，溫老師能時刻做到“教書先育人，育人首厚德”，把愛全部傾注在學生身上，做學生的知心人。在擔任班主任工作21年中，做到認真完成學校布置的各項工作，她深入了解每個學生的思想動態(tài)，嚴格管理，積極尋求家長的配合，共同探索教育學生的有效方法，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在2022年9月溫月明老師擔任九年級級組長，為了營造良好的級組氛圍。她嚴于律己，以身作則，風雨無阻每天早上6:30到校，早到班、勤管理，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。管理工作中，關(guān)心教師的成長，積極協(xié)調(diào)老師的工作，及時為老師排憂解難。當年級中出現(xiàn)突發(fā)心理危機的同學時，她總是協(xié)同班主任一起處理細致耐心做好引導工作。例如，在一個晚上的11點接到舍務(wù)老師的電話，告知年級中有女生在晚睡時突然情緒低落，溫級長馬上趕赴宿舍了解情況，由于家長在外地趕回，溫級長耐心安慰該同學，耐心聆聽她的心事，并一直陪伴在學生身邊直到家長接回學生才休息。在溫級長與班主任的共同關(guān)心愛護下，這位同學情況有了很大改善，走出了心理陰影，以積極的態(tài)度完成學習任務(wù)，順利畢業(yè)。

　　溫老師認為要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。因此她刻苦鉆研，虛心求教，積極參與各種培訓，在近幾年江門市教師基本功知識競賽中兩次獲得三等獎，并且所教班級數(shù)學中考成績位列前茅。

　　05 鶴山市沙坪街道第七小學 朱秋霞

　　朱秋霞，鶴山市沙坪街道第七小學英語教師。自參加工作以來，她以篤志力行的工作態(tài)度，一步一個腳印地踐行甘于奉獻的師者精神，用一顆赤誠的心和滿腔的熱忱在她所熱愛的教育崗位上辛勤耕耘，展示著一名青年教師靚麗的風采。她先后榮獲“江門市十佳少先隊輔導員”、“鶴山市優(yōu)秀教研員”、“鶴山市優(yōu)秀德育工作者”等榮譽稱號。她戒驕戒躁，潛心教與研，不僅是鶴山市小學英語學科帶頭人，是鶴山市骨干教師，而且在2023江門市青年教師教學能力大賽中斬獲一等獎。

　　從教12年來，她熱愛她的學生、熱愛她的課堂，熱愛她的教育事業(yè)。她秉承著“立德樹人，一切為了學生可持續(xù)發(fā)展”的教學理念，努力實現(xiàn)“讓孩子走出課堂能學以致用”的教學目標。在備課時，她努力鉆研教材，了解學生特點，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，用心制作課件。在課堂上，她通過設(shè)計小梯度、多層次的學習任務(wù)，聯(lián)系實際生活情境，讓學生在聽、說、讀、寫等一系列課堂活動環(huán)節(jié)中逐步理解、深入學習、探索未知，螺旋式地生成拓展性知識，讓教與學在課堂上發(fā)生，真正做到了授之以魚，不如授之以漁。在課后，為了讓學生更好地鞏固所學知識，她認真批改每一份作業(yè)，及時跟蹤孩子們的學習情況，不厭其煩教導學生，并用心錄制復習視頻，解決學生課后學習困難問題。她還積極與家長溝通，及時反饋孩子們的學習情況，所任教的班級成績顯著，贏得了家長的認可，是一名深受學生的喜愛的好老師。

　　教育是一場幸福的遇見，遇見孩子，遇見自己。今后，她會繼續(xù)在這片教育的沃土上耕耘著，奉獻著，折射著她美麗而奪目的光輝，譜寫一個為師者平凡又動人的篇章！

　　06 古勞鎮(zhèn)連南小學麥夢婷

　　麥夢婷老師滿懷對教育事業(yè)的熱愛，執(zhí)著守望鄉(xiāng)村這塊沃土，用青春和赤誠為小學英語教學譜寫動人的詩篇。她師德高尚，敬業(yè)愛崗，工作踏實、嚴謹、細致。曾獲“鶴山市優(yōu)秀少先隊工作者”、“鶴山市優(yōu)秀班主任”等稱號。

　　她心中有“愛”。對待學生，她始終堅持“以生為本，立德樹人”的教育理念，關(guān)愛學生，是學生的“知心姐姐”；她注重家校溝通與合作，是家長的“良師益友”。所帶班級班風正、學風濃，干勁足，深受學生的愛戴和家長的好評。她曾帶的五3中隊被評為“鶴山市少先隊先進集體”。

　　她眼中有“光”。麥老師以獨特的教學方式，贏得了學生的喜愛。她教學語言風趣幽默、別具一格，總能營造一種愉快、輕松的學習氛圍，深受學生喜愛。她因材施教，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，學生學習英語的興趣不斷提高。她指導學生參加江門市線上英語聽說能力比賽，鶴山市英語小達人系列比賽中多次獲一、二等獎。

　　她行中有“慧”。作為一名老師，她深知“要給學生一杯水，教師就要有一桶水”的意義。為了上好每一節(jié)課，她認真研讀教材，遇到不懂的地方虛心向同行請教。為了鍛煉自己，她積極參加各項比賽，提高自身素養(yǎng)，并取得一定的成績。

　　心之所向是初心，行之所往顯擔當。麥夢婷老師，就是這樣的一個人，她恪盡職守，矢志不渝，攜著她赤誠的初心，辛勤耕耘，繼續(xù)為農(nóng)村教育奉獻自己的一份力量。

07 宅梧鎮(zhèn)宅梧小學梁結(jié)欣

　　梁結(jié)欣老師是小學英語一級教師，自1998年參加工作，默默耕耘，已經(jīng)扎根農(nóng)村教育25個春秋，用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。  

　　作為年級組長，她深感責任重大，為了讓家長滿意，學校放心，她每天堅持巡班，了解學生的學習情況及教室的衛(wèi)生情況。課間也經(jīng)常關(guān)注學生的活動情況，及時制止一些違紀或不文明的行為，保證學生課間活動的安全。作為年級組長，她經(jīng)常利用早操后集會的時間針對班級的情況進行總結(jié)，遏惡揚善，加強學生思想品德教育。級組里的個別年輕的班主任班級管理經(jīng)驗不夠，有些問題未能妥善處理時，她從不推卸甩手，總是盡自己所能去幫助他們。經(jīng)過幾個月的努力，全級最差的班級的班容班貌有了翻天覆地的改變，在學期的最后兩個月還獲得了文明班的稱號。就這樣，梁老師通過和各班主任的密切配合，各個班級學生的養(yǎng)成教育日見成效，逐步養(yǎng)成良好的班風、學風，紀律也是全校最好的，全級的成績也有所上升，獲得了校領(lǐng)導和家長的一致贊揚，她本人也多次獲得市先進教育工作者稱號和年度考核優(yōu)秀。

　　一直以來，她就像一個大姐姐一樣，用愛心換取學生的信任，不但教給學生知識，還教會學生如何做人。很多學生畢業(yè)后都還會回來探訪梁老師。

　　教師工作是平凡的，梁結(jié)欣老師在平凡的崗位上孜孜不倦地教書育人，譜寫著一曲默默無聞耕耘者的奉獻之歌。

08 址山鎮(zhèn)址山小學 鐘小芬

　　鐘小芬老師現(xiàn)任教于鶴山市址山鎮(zhèn)址山小學，是鶴山市優(yōu)秀班主任。她熱愛教育事業(yè)，視學生為己出，懷著一切為孩子的信念，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，充分展現(xiàn)了新時代教育工作者的良好形象。

　　憑著對教育事業(yè)的熱愛,她傾注了一腔慈母般的感情,用愛滋養(yǎng)著每一個孩子。她及時關(guān)注學生的思想動態(tài)，生活上有困難就給予幫助，學習上有困難就給予指導。她積極關(guān)注學生心理發(fā)展，并做好家庭教育方面的指導，耐心與家長溝通，獲得了家長的認同和贊賞。2023年3月，她所任教的小林同學不幸得了重病，她心里有說不出的滋味，立即幫助小林同學向?qū)W校提出休學申請，并呼吁全校師生幫助這個低保戶家庭的孩子，為小林同學的家庭緩解經(jīng)濟上的壓力，她還經(jīng)常向家長詢問小林同學的身體狀況，并鼓勵小林同學堅強面對困難，注意飲食和休息，積極配合醫(yī)生治療，早日回歸校園。她的真誠、無私與愛心贏得了學生與家長的支持與尊重，多次家長測評滿意率百分百。

　　日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己不平凡的人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。

09 向陽花幼兒園 王淑嫣

　　王淑嫣是向陽花幼兒園的一名普通教師，自工作以來她時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、工作成績優(yōu)秀。

　　作為一名新時代的教師，她深知時代在進步，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，因此她緊跟時代步伐，主動學習、努力提升自己，爭做學習型教師。

　　大家都說，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，王淑嫣老師利用業(yè)余時間進行業(yè)務(wù)學習，不斷充實自己，提高自身素質(zhì)和文化專業(yè)知識。王老師還積極利用比賽來提升自己，她主動報名參加江門市2022年春季學前教育優(yōu)質(zhì)課例（說播課）比賽，在備賽期間，認真鉆研，積極向有經(jīng)驗的老師請教，精益求精，認真做好研討相對應的記錄、反思。經(jīng)過不懈的努力，她的業(yè)務(wù)水平和教學能力得到不斷的提高，在鶴山市學前教育青年教師教學專業(yè)技能展評獲一等獎；江門市學前教育青年教師教學能力大賽榮獲二等獎。

　　在教學中，她也善于學習。通過日常的記錄和觀察結(jié)合，善于總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合幼兒的年齡特點進行備課，認真開展教學工作。深得孩子們的喜愛，并得到家長們的一致好評。

　　王老師在工作期間不斷突破自己，努力前行，積極努力將所學教學理念貫穿到自己的教育教學之中，使幼兒在活動中積累更加豐富經(jīng)驗。