【前言】 2023年9月10日是我國(guó)第39個(gè)教師節(jié)，主題是“躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我”。為慶祝第39個(gè)教師節(jié)，充分展現(xiàn)新時(shí)代新征程上廣大教師立德樹(shù)人、自信自強(qiáng)的精神風(fēng)貌，營(yíng)造尊師重教良好氛圍，激勵(lì)廣大教師和教育工作者積極投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)實(shí)踐，近日，鶴山市教育局開(kāi)展了“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我·百姓故事匯”之“好老師好故事”征集活動(dòng)，各校（園）遴選了一批師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)等師德師風(fēng)方面有突出感人事跡的優(yōu)秀教師，市教育局將分4批進(jìn)行展播。教師節(jié)期間，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鶴山好老師的好故事。

　　鶴山好老師好故事（第四期）

　　01 鶴山市鶴華中學(xué) 葉小平

　　葉小平老師是鶴華中學(xué)歷史一級(jí)教師，他在鶴山教育戰(zhàn)線上默默耕耘了25個(gè)春秋。他25年如一日，以校為家，一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線。曾榮獲鶴山市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　葉老師積極響應(yīng)市的粵桂扶貧工作，2022—2023學(xué)年前往廣西壯族自治區(qū)龍州縣高級(jí)中學(xué)支教。在龍州，他擔(dān)任高一班主任并兼任高一和高三的歷史教學(xué)工作。在高一年級(jí)的教育教學(xué)過(guò)程中，他除了課本知識(shí)的講解和解題技巧方法的傳授外，還有意識(shí)地開(kāi)闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的眼界和格局。高三年級(jí)高考備考是他工作的重中之重，他參與了高三、高二兩個(gè)年級(jí)的歷史備考復(fù)習(xí)資料（校本教材）和教學(xué)計(jì)劃的編定。為進(jìn)一步提升高三全級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與成績(jī)，他主動(dòng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出面向全體師生開(kāi)展高考備考培訓(xùn)講座。他在繁重的工作之余，利用周六日及節(jié)假日時(shí)間精心準(zhǔn)備，有計(jì)劃地開(kāi)展了四個(gè)專題講座。這為今年龍州縣高考取得史無(wú)前例的好成績(jī)做出了重要貢獻(xiàn)！同時(shí)，葉老師還發(fā)揮自己的光與熱，堅(jiān)持對(duì)幾位困難學(xué)生開(kāi)展慰問(wèn)和幫扶。

　　支教期間，葉老師被龍州縣教育局評(píng)為 “先進(jìn)教育工作者”“優(yōu)秀班主任”“教學(xué)標(biāo)兵”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，他用自己的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著“粵桂協(xié)作、兩廣一家親”的教育故事。

　　02 鶴山市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 何筱蘭

　　何筱蘭老師現(xiàn)任鶴山市職業(yè)技術(shù)學(xué)校商貿(mào)部德育部長(zhǎng)，何老師思想端正，作風(fēng)正派，以身作則，責(zé)任心強(qiáng)，熱愛(ài)教育事業(yè)，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　作為一名黨員，他熱心公益，多次到社區(qū)為群眾提供家電維修義工服務(wù)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

　　何老師教學(xué)基本功扎實(shí)，專業(yè)技能強(qiáng)。教學(xué)過(guò)程中，他注重因材施教，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的理論知識(shí)、過(guò)硬的專業(yè)技能和良好的溝通與協(xié)作能力，近6年教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為優(yōu)秀。2021年輔導(dǎo)區(qū)穎江和李啟超學(xué)專業(yè)技能，2022年他們通過(guò)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)免試入學(xué)賽道就讀于珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院。他積極參與教學(xué)比賽，獲江門(mén)市教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)。從教18年來(lái)，先后培養(yǎng)了900多名畢業(yè)生，被評(píng)為“鶴山市十大教學(xué)能手”、被聘為“鶴山市電子科學(xué)科帶頭人”，被認(rèn)定為“鶴山市骨干教師”。

　　何老師育人經(jīng)驗(yàn)豐富，是市先進(jìn)班主任，學(xué)校德育之星，被聘為班主任導(dǎo)師。擔(dān)任部長(zhǎng)期間，做好學(xué)生日常管理和安全教育工作，多次上門(mén)家訪，建立家校溝通的橋梁。他注重活動(dòng)育人，組織開(kāi)展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)、帶領(lǐng)學(xué)生到博物館開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)豐富學(xué)生的文化修養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。他所帶領(lǐng)部門(mén)2023學(xué)年獲5次先進(jìn)專業(yè)部。

　　何老師不滿足于做一個(gè)教學(xué)能手，做一個(gè)研究型教師始終是她的夢(mèng)想與追求。何老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，積極探索新的教學(xué)模式，在讀書(shū)、思考、研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了突出的成績(jī)：何老師參編省高等教育出版社出版的教材1本，在核心期刊發(fā)表3篇論文，參與省課題2項(xiàng)、主持市課題1項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽在省市級(jí)獲獎(jiǎng)3項(xiàng)，被國(guó)家知識(shí)局授予實(shí)用新型專利1項(xiàng)。

　　03 雅瑤中學(xué) 馮樹(shù)偉

　　馮樹(shù)偉老師現(xiàn)任鶴山市雅瑤中學(xué)七年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)。他時(shí)刻謹(jǐn)記自己肩負(fù)著教書(shū)育人的重要責(zé)任，愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)勤奮，業(yè)績(jī)突出。在學(xué)校年度考核中多次被評(píng)為優(yōu)秀，還多次被評(píng)為“鶴山市優(yōu)秀班主任”“鶴山市先進(jìn)教育工作者”“鶴山市先進(jìn)德育工作者”等稱號(hào)。

　　作為一名年級(jí)組長(zhǎng)，馮老師措施得當(dāng)，管理到位，把學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意作為衡量自己年級(jí)組管理工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。他注重團(tuán)結(jié)級(jí)組教師，營(yíng)造文明和諧、積極向上的級(jí)組氛圍，還經(jīng)常深入到各班了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。他以信任學(xué)生、依靠學(xué)生、樂(lè)學(xué)互助為管理理念，讓學(xué)生實(shí)行自我管理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和班級(jí)管理的積極性。對(duì)一些問(wèn)題學(xué)生多關(guān)注、多談心，了解他們出現(xiàn)問(wèn)題的根源，然后對(duì)癥下藥，引導(dǎo)他們回到正軌。他所帶的年級(jí)級(jí)風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，年級(jí)管理效果顯著。

　　作為一名語(yǔ)文教師，在教學(xué)工作中，他默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。他認(rèn)真鉆研教材和新課標(biāo)，改進(jìn)教法，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在他的課堂上，學(xué)生總是聽(tīng)得津津有味，學(xué)得踏踏實(shí)實(shí)，學(xué)習(xí)效果事半功倍。

　　作為一名教育工作者，他一直秉持“負(fù)責(zé)、積極、上進(jìn)”的工作態(tài)度來(lái)踐行自己的教育理念，以“關(guān)心學(xué)校發(fā)展，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)”為己任來(lái)推進(jìn)日常工作，以“教育是良心工程，教師是善行職業(yè)”為原則來(lái)規(guī)范個(gè)人職業(yè)行為和推進(jìn)教育教學(xué)工作，真正做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，不愧為我們身邊的好教師！

　　04沙坪街道越塘小學(xué) 任碧儀

　　“一切為了孩子”是她的座右銘。她一直以來(lái)以榜樣行動(dòng)和高尚的師德，兢兢業(yè)業(yè)，為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，她就是沙坪街道越塘小學(xué)的任碧儀老師。

　　任老師是學(xué)生們的良師。她經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)言，激發(fā)他們自信心和積極性；她用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，將課程內(nèi)容與學(xué)生生活相聯(lián)系，幫助他們理解和掌握知識(shí)；她耐心解答學(xué)生疑問(wèn)，鼓勵(lì)他們勇于思考和提出問(wèn)題；她重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，幫助他們發(fā)展綜合素養(yǎng)和批判性思維。

　　任老師更是學(xué)生們的益友。她在教學(xué)以外也盡其所能幫助學(xué)生解決問(wèn)題和困惑。她經(jīng)常與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持；她耐心傾聽(tīng)學(xué)生的困惑和心聲，給予積極的建議和引導(dǎo)；她關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，不僅幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，而且關(guān)注他們的身心健康和個(gè)性發(fā)展。

　　任老師，一位優(yōu)秀的老師，不僅為每一位同學(xué)指明前進(jìn)的方向，更是永遠(yuǎn)在學(xué)生身邊，用陪伴寫(xiě)下對(duì)教育事業(yè)最長(zhǎng)情的告白。

　　05 桃源鎮(zhèn)祿洞小學(xué)   伍曉嵐

　　伍曉嵐老師是鶴山市桃源鎮(zhèn)祿洞小學(xué)教學(xué)專干。自2008年大學(xué)畢業(yè)至今，一直扎根在農(nóng)村教學(xué)工作第一線，先后獲得“鶴山市名教師”“鶴山市先進(jìn)教育工作者”“鶴山市優(yōu)秀班主任”“鶴山市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“桃源鎮(zhèn)優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“桃源鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”等10多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，在課堂教學(xué)中屢獲佳績(jī)。

　　在單位里，年長(zhǎng)的同事稱贊她：勤懇、有潛力；年輕的同事喜歡她的“熱情、進(jìn)取”；孩子們則喜歡她大姐姐一般的個(gè)性，喜歡她靈動(dòng)的教學(xué)方法和貼心的理解支持。在鄉(xiāng)村學(xué)校有限的條件下，她積極創(chuàng)新課堂，把豐富的藝術(shù)教育、思想教育融于課堂活動(dòng)之中。伍老師善于將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，她指導(dǎo)學(xué)生參加“廣東省青少年環(huán)保創(chuàng)意大賽”獲得廣東省二等獎(jiǎng)，她本人也榮獲由廣東省環(huán)境保護(hù)宣傳教育中心和《羊城晚報(bào)社》頒發(fā)的“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)。

　　伍老師獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)遠(yuǎn)不止于此。每當(dāng)取得成績(jī)或獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，她總是微微一笑，是靦腆，也是謙虛的。起始于辛勞，收結(jié)于平淡。伍老師說(shuō)：“在教育改革深入的今天，我們只有努力學(xué)習(xí)才有進(jìn)步，只有進(jìn)步才可能爭(zhēng)做四有好老師。”與所有同行共勉。

　　06 雅瑤鎮(zhèn)寶瑤小學(xué) 周嵐楓

　　周嵐楓老師扎根于農(nóng)村教學(xué)17年，他一直以實(shí)際行動(dòng)踐行“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”的教育初心，全身心地投入到教育教學(xué)中。

　　在同事眼中，他是一位言語(yǔ)幽默的實(shí)干家——老周；同事們?cè)诠ぷ魃嫌心男┓敝氐幕?，都第一時(shí)間找老周?！袄现芙裉烊グ釒讖埮_(tái)過(guò)來(lái)擺好”“老周今天去擺好一年級(jí)的睡室”“六年級(jí)有個(gè)學(xué)生鬧情緒，老周你快過(guò)來(lái)處理一下”……李儉紅主任說(shuō)：“老周的任勞任怨值得我們每一位老師學(xué)習(xí)”。勇于擔(dān)當(dāng)，敢于拼搏是他的處事風(fēng)格。

　　在學(xué)生心中，他是位可敬的摯友——楓哥。每天早上都能聽(tīng)到學(xué)生們“楓哥好！楓哥好！”的問(wèn)候聲。本學(xué)期，他沒(méi)有上六年級(jí)的課，很多同學(xué)都去問(wèn)他，“楓哥，你教幾年級(jí)??？為什么不跟我們一起上六年級(jí)！”他在課堂上非常嚴(yán)厲，但學(xué)生非常敬重他。他熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的青春、熱情都傾注在那三尺講臺(tái)上，在三尺講臺(tái)上編織自己的夢(mèng)想，編織學(xué)生的未來(lái)。

　　作為一名共產(chǎn)黨員，他時(shí)刻銘記自己的初心和使命——教書(shū)育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新教法，不斷嘗試，做到實(shí)干巧干，注意運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)效果好，深得學(xué)生的信任和喜愛(ài)。學(xué)校每天早上大課間，他都親自帶領(lǐng)師生一起學(xué)習(xí)詠春拳——從二字鉗羊馬、偏身馬、膀手、攤手、拂手……一招一式總關(guān)情。近年來(lái)，他帶領(lǐng)學(xué)校詠春拳操隊(duì)參加各項(xiàng)市賽，獲得一等獎(jiǎng)5次；帶領(lǐng)學(xué)校足球、籃球、乒乓球隊(duì)參加市賽，均能進(jìn)入市前六。2018—2021年，學(xué)校分別被評(píng)為“全國(guó)青少年足球特色學(xué)?！薄皬V東省校園足球推廣學(xué)?！薄苞Q山市足球特色學(xué)校”。榮譽(yù)取得的背后，離不開(kāi)他的辛勤付出大膽創(chuàng)新。

　　07 鶴城鎮(zhèn)禾谷小學(xué)  劉雪梅

　　劉雪梅是鶴城鎮(zhèn)禾谷小學(xué)副校長(zhǎng)，在鶴城鎮(zhèn)從教10年。曾獲鶴山市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、鶴山市中小學(xué)德育工作優(yōu)秀干部、鶴山市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀通訊員”榮譽(yù)稱號(hào)、鶴山市先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)。

　　“仰望星空，腳踏實(shí)地”是她的座右銘。教學(xué)工作中，她一貫遵循愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)，注重在研究狀態(tài)下工作，積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，認(rèn)真研究教材教學(xué)，始終堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本、以問(wèn)題為導(dǎo)向、以建設(shè)高效課堂為目標(biāo)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，積極推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，不斷在教學(xué)實(shí)踐中推動(dòng)生涯發(fā)展。教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，多次獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，教育教學(xué)論文多次獲鶴山市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　從2016年起，她走向?qū)W校管理崗位，愛(ài)崗敬業(yè)，工作卓有成效。她始終恪守“愛(ài)的教育”的職業(yè)信條，全面關(guān)注每一位學(xué)生，逐漸形成了亦師亦友的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)校園氛圍，獲得學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。擔(dān)任副校長(zhǎng)期間，先后主抓德育安全、防疫衛(wèi)生，默默做好學(xué)校的管理工作，守護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　“路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則可成。”面對(duì)新課改新形勢(shì)新要求，她將以更加昂揚(yáng)的斗志、更加敬業(yè)的精神、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)抓學(xué)習(xí)促提升、抓教學(xué)促增效、抓管理促發(fā)展，努力踐行一名師者的初心和使命，追求更大的進(jìn)步與發(fā)展。

　　08 龍口鎮(zhèn)金崗小學(xué) 李雁強(qiáng)

　　李雁強(qiáng)老師是鶴山市龍口鎮(zhèn)金崗小學(xué)老師，他本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向事業(yè)，灑向?qū)W生。他一直無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)中去，為教育事業(yè)增磚添瓦。

　　“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模”。李老師樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。教育學(xué)生講禮貌，他就會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處，所任教的班級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣良好，曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集體”等。

　　傾心所愛(ài)，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。在班主任工作中他一直以不傷害學(xué)生自尊心為原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美之詞，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候以引導(dǎo)的方式進(jìn)行教育。有這樣一句話：“你不可能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫(xiě)上平整的文字，正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫(xiě)出平整的文字一樣?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。李老師一直努力做到尊重每一位學(xué)生，較好地實(shí)現(xiàn)了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，也深得學(xué)生愛(ài)戴。

　　李老師始終對(duì)工作和學(xué)生充滿著激情與熱愛(ài)。在平凡的崗位上日復(fù)一日默默奉獻(xiàn)?！袄宵S牛”這個(gè)詞似乎在飛速發(fā)展的今天聽(tīng)起來(lái)有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會(huì)落后。他始終以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的教育初心，去踐行一個(gè)合格教師應(yīng)有的師德，起到了一個(gè)優(yōu)秀教師的模范引領(lǐng)作用，是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　09 建委幼兒園 陳曉婷

　　陳曉婷自2020年3月就職于鶴山市建委幼兒園以來(lái)，立足崗位，奮發(fā)進(jìn)取，勇于奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷提高自身素質(zhì)，逐步成長(zhǎng)為工作骨干。

　　在教學(xué)工作中，她關(guān)愛(ài)孩子，熱愛(ài)教育事業(yè)，躬下身走進(jìn)每個(gè)孩子的內(nèi)心，去洞悉更多的個(gè)性問(wèn)題，做到了以愛(ài)育愛(ài)，以愛(ài)促愛(ài)。在2020年9月份，陳老師帶領(lǐng)的是一群剛?cè)雸@的小班幼兒，經(jīng)過(guò)兩周的時(shí)間，孩子們基本上適應(yīng)了幼兒園生活，唯獨(dú)有一位男孩始終都是一個(gè)人。陳老師通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)他很想玩卻不愿主動(dòng)與人交流，當(dāng)老師鼓勵(lì)他與小朋友一起玩的時(shí)候，他怯怯地說(shuō)：“我不想玩。”陳老師看出他只是不知如何融入集體，于是在一天戶外活動(dòng)的時(shí)候，陳老師請(qǐng)班上一位活潑開(kāi)朗又有組織能力的小朋友來(lái)邀請(qǐng)他去玩，當(dāng)另一位小朋友來(lái)邀請(qǐng)他并拉上他的小手時(shí)，他開(kāi)心地笑了，很快他便和其他小朋友們玩成了一片，融入了集體。

　　在不斷的學(xué)習(xí)鉆研和工作實(shí)踐中，陳曉婷老師的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到了較快地提高。她設(shè)計(jì)的繪本課程《情緒小怪獸》以及科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的線》均取得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。編排的舞蹈《追夢(mèng)》在2022年鶴山市幼兒舞蹈比賽中榮獲二等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的課程故事《“筷”樂(lè)之旅》分別在鶴山市和江門(mén)市獲得2023年度幼兒園優(yōu)秀課程故事案例展評(píng)活動(dòng)一等獎(jiǎng)；2023年度參加江門(mén)市第二屆中小學(xué)幼兒園美育教師基本功比賽中榮獲幼兒園組舞蹈類二等獎(jiǎng)。

　　雖沒(méi)有轟轟烈烈的動(dòng)人事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，但陳曉婷老師一直用真誠(chéng)、愛(ài)心譜寫(xiě)忠誠(chéng)的贊歌，把樸素的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了孩子們。